Alle Schulen stehen vor der Herausforderung die durch die COVID-19-Pandemie bei Schüler*Innen entstandenen Lernrückstände möglichst umfassend zu schließen. Dafür hat das Andreanum den LernRaum60 konzipiert: 

Der LernRaum60 ist ein zusätzliches Angebot, das die Möglichkeit bietet, die pandemiebedingten Lernrückstände aufzuholen und das Lernen stärker zu begleiten. Es findet im ersten Quartal (September bis Mitte November) statt. Dazu ist vor den Sommerferien eine Anmeldung der Schüler:innen erfolgt. Die Fachlehrer:innen können weiterhin das Angebot bewerben und einzelne Schüler:innen ansprechen, abhängig von der Gruppengröße in den einzelnen Fördergruppen. Die LernRaum60-Angebote finden für die Fächer De, En, La und Ma statt und werden nach Jahrgangsgruppen organisiert.

Die Schüler:innen bringen zur LernRaum-Stunde ihren Laufzettel mit. Die Aufgaben bzw. notwendige Förderbereiche werden von den Fachlehrkräften der Fächer De, En, La und Ma des vorherigen Schuljahres (notwendigerweise die abgebenden Lehrkräfte) für den gesamten Zeitraum in diesen Laufzettel notiert. Die Lehrkräfte des LernRaums stehen im engen Kontakt mit den im Schuljahr 2021/22 unterrichtenden Fachlehrkräften, damit die individuelle Förderung der Schüler:innen effektiv und möglichst erfolgreich stattfinden kann. 

Für die Jahrgänge 6-10 gibt es diesem Jahr den LernRaum60 (s.u.). Für den Jahrgang 5 werden erst nach den Herbstferien LernRäume eingerichtet. Der „LernRaum“ ist ein Angebot im Rahmen des Ganztags und ermöglicht Schülerinnen und Schülern, individuell und unabhängig vom einer festen Fächerzuordnung im Bereich Lernen unterstützt zu werden. Ziel ist es hier - zusätzlich zum Methodentraining in den Klassen - die Schülerin/den Schüler individuell beim Lernen und der Steuerung des eigenen Lernprozesses zu unterstützen. Die LernRaum-Angebote liegen montags bis donnerstags nach der 6. Stunde. Im Bereich „Lernen lernen“ wird die Schülerin/der Schüler in Absprache mit der Klassenlehre-rin/dem Klassenlehrer individuell gefördert (z.B. im Bereich Arbeitsorganisation, Vokabeltraining, Mappenführung, Organisation von Hausaufgaben, Einteilung in Lernportionen, Konzentration). 

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